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全力促进高校毕业生就业创业

优质回答全力促进高校毕业生就业创业

吉林省人社部门抢抓毕业生求职重要“窗口期”，把高校毕业生就业创业作为重中之重，密集多频开展高校毕业生就业服务工作，综合施策，全力打好高校毕业生就业创业“组合拳”。

一、落实政策强保障。

全省人社部门打出政策“组合拳”，强化援企纾困。坚持降费减税，全省社会保险费“降、免、返、补、扩”释放惠企政策红利10.87亿元。创新开展“万名人社干部进万企”活动，围绕“三送、三帮、一促进”，一对一帮助企业解决急难愁盼困难。全省人社系统干部“一对一”对接企业8720家，收集企业需求4842个解决3368个。强化政策拓展，出台促进高校毕业生等重点群体就业20条举措、大学生等重点群体创业推进行动10项计划，以含金量较高的政策措施推动就业创业。强化政策兑现，坚持政策找人，落实高校毕业生社会保险补贴、初创补贴、创业培训补贴、技能培训补贴、创业担保贷款等扶持政策。两年来，为2062名高校毕业生发放创业担保贷款28.5亿元，为93名毕业生发放初创补贴46.5万元，高校毕业生享受社会保险补贴934人。

二、创新载体强基础。

创新实施“想就业找人社、缺人才找人社”创新提升工程和高校毕业生就业创业服务专项行动，打造“96885吉人在线”服务平台，建设“两员一师”队伍。“96885”平台提供高校毕业生就业岗位9785个，全省千余名“两员一师”进行“一对一”帮扶，惠及高校毕业生近万人。创新建立高校毕业生就业创业实训中心。在全省68个县（市、区）全部建立实训中心，“一对一”制定帮扶计划，为毕业生提供就业创业指导、实训及一定的生活补助。实训中心入驻毕业生1105名。创新设立高校大学生就业创业指导服务站。两年来，全省建立高校指导服务站20个，扶持资金200万元。

三、稳岗拓岗强供给。

全省各级人社部门聚焦吉林省“一主六双”高质量发展战略，围绕“六新产业”发展、“四新设施”建设，深挖全省重点企业、规上企业、重大项目、专精特新企业等用工需求，一对一归集岗位信息，畅通企业就业主渠道。今年计划鼓励引导市场吸纳高校毕业生10余万人。发挥公共部门示范作用，稳定并扩大公共机构和国有企业招录高校毕业生规模。实施创业培训“马兰花计划”，发挥创业孵化示范基地、返乡入乡创业基地和大学生创业园等创业平台作用，大力推动创业，带动扩大就业容量。坚持公开推介，通过“平台、政府网站等媒体公开各级人社部门求助渠道。通过社区街道张贴、召开招聘会及业务经办发放、校园宣讲等多种形式，把吉林省各项政策送到毕业生手中。

省人社部门坚持密集招聘，高频开展“职引未来”“大中城市联合招聘高校毕业生”“创业奋斗‘就’在吉林”系列专项招聘活动。全省举办线上线下高校毕业生等青年招聘795场次，1.4万个用人单位提供岗位19.5万个。同时，全省开展职业指导61场次，指导17.7万人次。坚持服务前伸，全省各级人社部门主动送政策宣传、招聘服务、就业指导、创业服务、职业培训、困难帮扶进校园，实现就业服务“最先一公里”到“最后一公里”全链条贯通。

国家大学生就业政策

优质回答国家大学生就业政策有：1、鼓励创新创业；2、加强职业指导；3、推进教育改革；4、提供就业服务；5、实施就业帮扶。

1、鼓励创新创业：

政府出台了一系列支持大学生创业的政策，旨在鼓励大学生发挥创新精神，创造就业机会。政府提供创业资金，为大学生提供创业培训和创业孵化服务他们实现创业梦想。这些政策的实施，不仅激发了大学生创新创业的热情，也提高了他们的创业能力和竞争力。

2、加强职业指导：

政府认识到职业指导对大学生就业的重要性，因此开设了各种形式的职业指导课程和活动。政府通过举办讲座、开设职业规划课程、提供一对一咨询等方式大学生了解自己的兴趣爱好和职业发展方向，制定职业规划，并为他们提供就业指导和咨询服务。

3、推进教育改革：

政府积极推进高等教育改革，以培养适应社会需求的高素质人才。高校加强学科建设，注重实践教学，提高学生的综合素质和就业能力。政府还鼓励高校与企业开展合作，共同培养人才，使教学内容更加贴近实际，提高学生的实践能力和适应能力。

4、提供就业服务：

政府认识到就业服务对大学生就业的重要性，因此提供了多种形式的就业服务。政府组织招聘会、网络平台和人才中介等，为大学生提供更多的就业机会和服务。这些服务可以帮助大学生更快地找到合适的工作，提高就业率。

5、实施就业帮扶：

对于找不到工作的毕业生，政府实施了一系列的就业帮扶措施。政府提供求职补贴，为毕业生减轻经济压力；组织实习实践，增加毕业生的实践经验；推荐就业岗位，为毕业生提供更多的就业机会。这些帮扶措施有助于提高毕业生的就业竞争力，缓解就业压力。

大学生就业与创业指导课程的任务有哪些

优质回答大学生就业与创业指导课程的任务包括职业选择指导、就业指导方针和政策指导、就业信息指导、职业技能指导、就业心理指导。

《大学生就业与创业指导》是一本主要服务于高职高专院校就业指导课程的教材。全书将职业生涯规划理论作为编写的理论基础，呈现出“知己知彼”的核心规划理念，着力体现目前就业指导课程建设的教学理念，贯穿以任务驱动为导向的课程模块式教学思想，力求改变就业指导课程中“被动指导”和“空对空指导”的现实难题。

福建23456大学生就业创业服务平台

优质回答福建23456大学生就业创业服务平台如下：

福建24365大学生就业服务平台（简称24365就业平台）是由中华人民共和国教育部主管、教育部学生服务与素质发展中心（原全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心）运营的服务于高校毕业生及用人单位的公共就业服务平台。

平台通过打造24小时365天“全时化、智能化”平台，为毕业生和用人单位提供更优质的“互联网+就业”服务，推动有效市场和有为政府更好结合，进一步完善高校毕业生市场化社会化就业机制，促进毕业生更加充分更高质量就业。

2022年3月，“国家24365大学生就业服务平台”上线。

发展历史 ：

2022年3月29日，教育部召开新闻发布会，教育部高校学生司司长王辉介绍，为促进高校毕业生就业，教育部积极推进教育数字化战略行动，在原有教育部新职业网和24365智慧就业平台基础上，全新升级建成“国家24365大学生就业服务平台”。

主要功能：

平台是教育系统及有关部门开展高校毕业生就业服务、就业指导与就业管理的综合性平台。平台有PC端和手机端，主要提供以下服务内容。

面向高校毕业生。高校毕业生是平台的主要服务对象。围绕毕业生在求职就业过程中的所需所求，平台主要提供求职服务、就业指导、重点引导等服务。求职服务方面，毕业生可在线进行就业意愿登记、简历填写、职位检索等，获取职位推荐、专场招聘、网上签约等服务。

就业指导方面，平台为毕业生提供生涯规划课程、学业与职业指南、师兄师姐去哪儿查询、就业培训、职业测评等毕业生明确目标、树立信心，提升求职技能和就业能力。重点引导方面，毕业生可根据自己的职业规划和求职意愿，获取基层项目、重点领域就业等多方面的信息服务。

面向用人单位。用人单位在平台注册后，可便捷地参加招聘活动，发布岗位信息、筛选简历，与毕业生线上互动，达成意向后可直接网上签约；也可通过平台查询生源信息，了解意向学校和专业的毕业生总体情况。

大学生就业与创业指导的介绍

优质回答《大学生就业与创业指导》着眼于当前高职高专院校毕业生就业与创业环境、就业与创业形势，结合高职高专院校毕业生就业与创业实际，比较全面地阐述了高职高专院校毕业生在求职择业及创业过程中的各个步骤、环节和应注意的问题。书中具体内容包括就业形势、职业生涯设计、择业心理准备及适应、求职材料的编写、面试技巧、就业程序、就业政策法规、就业途径、创业机会、创业计划等内容。《大学生就业与创业指导》在编写过程中，针对大学生这一群体的特点和求职择业的需要，总结了多年从事毕业生就业工作的经验和大学生创业的情况，并参考国外就业指导的成熟做法。在内容编排上，注意系统性、全面性和实用性。从环境分析到择业技巧，从形势政策问题到法律法规问题，努力达到理论分析和技术指导相结合。同时，对就业形势的发展变化给予足够注意，力争具有新颖性和前瞻性。《大学生就业与创业指导》可作为本科和高职高专院校就业指导课程的教材，也可作为从事就业指导工作人员及其他择业人员的培训教材和自学参考书。

就业与创业指导课程的意义

优质回答就业与创业指导课程的意义？

一、有效地促进大学生就业观念的转变.就业观念工E确与否,

是决定大学生毕业时能否顺利实现就业的一个基本条件.有效的就业

指导.能够帮助大学生树立正确的择业观,选择较为适合自己身心特

点的职业,使用人单位选择到所需要的劳动者,对国家建设与社会发

展.对大学生拓展奋斗领域实现自身价值都具有积极意义.目前,很多

学生在初人大学时持有"大一大二先轻松一下,大i大四再努力也不

迟"的心态,对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对

就业压力时感到手足无措的一个蕈要原因.有不少学生都不同程度的

认为考上大学后就业应该是学校负责,家比负责,抱着依赖、等待的思

想和态度.被动等待学校推荐、单位选聘或依赖家庭社会关系;同时,

他们将我国经济所有制形式中的国有经济、集体经济、合作经济、独资、中外合资、个体经营经济等多种经济成份分为二六九等,把工作岗

位分成高低贵贱,一职定终身的观念浓厚,缺乏"先就业、后择业、再创

业"的思想.缺乏面向基层和生产第一线就业的意愿,缺乏创业意识,

缺乏到社会中去开辟一条属于自己的路的勇气.过去,尽管高校都设

立了就业指导中心,但其主要工作是以服务为主,忙于一些与就业有

关的事务性工作、外出联系用人单位、组织各种招聘活动等,并未对学

生思想,意识、能力等真正展开针对性就业指导.就业指导工作的开展

摹本卜是通过专家或领导开设就业指导课、举办专题讲座、组织学生

开展以就业为主题的各种活动等形式进行的.这种形式的就业指导对

学生而言只是一种"大众化"普及行为,没有引起全体学生的足够重

视,真正参加和瓦动的学生仅仅只足一部分,专家和领导也不可能针

对学生的具体情况加以指导和辅导.将《大学生职业发展弓就业指导

课程》作为必修课一方面对高校作了高标准要求,高校除了在经费、设

备等一卜重视就业工作外.还必须在教学这一中心丁作中重视对所有学

生的求职就业教育和引导:另一方面也强制性的要求所有学生都必须

接受指导,通过考试检验学习效果.在国家、社会、离校、学生四方重视

下.通过贯穿从入校到毕业的全程化的就业指导,通过对当前我国的

经济发展、就业政策和形势的讲解,激发大学生关注自身的职业发展,

意识到确立自身发展目标的重要性.了解职业的特性,思考未来理想

职业与所学专业的关系.逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学

学习的目的性、积极性.通过教学活动的开展,可以引导学生树立起职

业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,

把个人发展和国家需要、社会发展相结合,正确处理个人与社会的关

系.确立职业的概念和意识,把民族利益、国家前途放在首位,把个人

自身价值的实现与整个社会的进步与发展结合在一起,愿意为个人的

生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.事实卜,就业风险、自主竞

争、多元化、终身学习、爱岗敬业、自主创业是每一个大学生应树立的

基本的就业观念.

二、有效的帮助学生正确认识自己.大学生最终必将走向社

会,职业是人们介入社会的方式,个体的谋生手段是个体实现人生价

值的平台,大学生只有在社会中寻找到最适合自己的职业.才能发挥

自身的潜能,体现出自我价值.而自我认识是寻找到摄适合自己的职

业也就是职业决策的首要环爷.就很多毕业生而言,与其说是"就业困

难",不如说是"就业迷茫",不知道自己应该从事什么样的工作,可以

从事什么样的工作.这是由于一方面相当部分大学生在中小学期间的

主要精力就足学习——应对考试、再学习——再考试.缺乏对自己行

为的反思,另一方面大学乍仍然处于生长发育期.尽管生理趋于成熟

但心理却尚未成熟等原因.欠缺自我认识.不了解自己的天赋和性格;

缺少职业定位.找不到适合自己的角色.通过《大学生职业发展与就业

指导课程》教学活动和实践的开展,有针对性地引导学生理解兴趣、人格、能力与技能、需要和价值观等概念的内涵;了解能力、技能与职妲

的关系,兴趣与职业的关系,人格与职业的关系,价值观与职业的关

系;掌握个人能力与技能的评定方法,兴趣的评定方法,人格的评定方

法,价值观的评定方法:正确认识自身的个性特质、必趣、能力、价值

观,清楚自己喜欢的、适合的、能够干的职业和工作,现有与潜在的资

源优势等等;可以引导学生将自己的综合优势与劣势进行对比分析,

引导学生评估自己的现状.评估个人目标与现实之问的差距.分析自

己的需要结构,前瞻与实际相结合的职业定位,搜索、发现新的或有潜

力的职业机会,形成初步的职业期轻.马克思说:"如果我们选择了力

不胜任的职业.那么我们决不能把它作好,我们很快就会自愧无能,并

对自己说.我们是无用的人.是不能完成自己使命的社会成员."大学

牛在进校后就认真审视自己.荚注自己的兴趣爱好、气质特长,才能有

效地促进自己综合索质的发展与知识能力水平的提高,有利于缩短职

业适应期,很快进入丁作角色.马克思还说过:"如果我们经过冷静的

考察,认清了所选择的职业的全部力量,了解它的困难以后,仍然对它

充满热情,仍然爱它,觉得自己适合于它,那时我们就可以选择它,那

时我们既不会受热情的欺骗,也不会仓促从事."

无论你的行为是对是错，你都需要一个准则，一个你的行为应该遵循的准则，并根据实际情况不断改善你的行为举止。了解完就业与创业指导的建议:大学生就业创业指导，紫薯百科相信你明白很多要点。