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大学生创业建议和意见

大学生创业建议和意见

优质回答对于那些尚在大学校园里，已经想着在校创业或者毕业后创业的大学生而来说，来自创业前辈们的忠告和建议应该是最有价值的。下面给大学生提出的建议：

建议一：凡事预则立，不预则废，创业更是如此。给大学生创业者的建议是，创业前一定要做足充分的准备。大学生经常会进行假期的实践活动，如果下定了决心将来要创业的话，就要确定自己创业的方向，并据此选择相应的有帮助的实践活动。成立公司最好得先有了项目再创立，如果先成立公司再去找项目，公司存活的机率就非常渺茫。

建议二：大学生创业不一定非要选择在高科技领域。小超是南京某大学动力学院的学生，曾经组织过两次的创业计划大赛。他认为大学生技术研发的能力是有限的，一些能解决生活实际问题的小项目更容易得到风险投资商的青睐。这两年从学生提交的计划来看，创业的方向也逐渐从网络、电商等领域转向旅游、服务等更实际的项目。大学生综合素质较高，思维活跃，但真正做技术研发的不多，更多人从事外围环节的服务性工作。创业并高低贵贱之分，任何行业都可以做得出色，不要一提大学生创业就一定要高智商高科技的才不失身份。只要是有发展前景的，能为社会创造财富，实现自身价值的，就是好的。

建议三：创业并不等于当老板。被访者一致认为，创业的概念应该是广义的，不管在哪个岗位，都可以看成是创业的开始，关键是提倡创业精神。给别人打工也是创业的一部分，可以视为资金、经验的积累过程。创业可以分几步走，先对社会、对市场增加了解，打工既可以增加阅历，也有助于确定自己的目标。大学生千万不可以被影视剧鼓吹的白领、海归的生活方式迷惑，误以为创业是很轻松浪漫的事，创业要有埋头苦干、吃苦耐劳的精神。

建议四：均分股份最易导致散伙。大学生创业往往从友谊开始，以合伙人的身份在一起，然而在实际公司运作中有很多利益需要协调，很多的发展理念存在着分歧，很多的事情难以决策。很多项目的失败，决策团队的矛盾是其重要的原因。小畅，南京某科技有限责任公司总经理说，”均分股份最直接的后果是决策难，每人一个想法，不利于企业在市场中生存，更加难以朝着一个统一的方向发展，向心力不够，所以我现在是一股独大。

大学生要学会认知，学会做事，学会生存创业。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折。

劳动教育都有哪些创业的机会?

优质回答劳动教育的创业机遇还是比较多的，比如可以做素质教育，开展少儿厨艺工坊课程或者少儿手工实践课程，这些都可以看出劳动教育作为一个巨大的需求，这也是很多的创业者利用校外托管的方式来增加竞争力，实现多元化发展，而要想能够实现盈利，就需要借助品牌的优势。这也是利用晋级方式，可以很好的解决问题，搭建多样化的劳动实践课程，为学生劳动的活力，让小学生可以知晓劳动的问题，通过动手实践接受了锻炼能力，增加他们的信心。

2022年的劳动课会带来哪些创业机遇?

优质回答2022年的劳动课创业有着不错的发展前景，特别是现在是一个刚性需求，政策的出台，让劳动课可以有更好的发展前景，一方面是政策支持，另外一方面是巨大的刚性需求市场，这都使得这样的素质教育成为了不错的选择。利用晋级方式提升竞争力，毕竟这也是一个刚性需求。

创新创业教育与生产劳动相结合要以培养学生的什么为重点

优质回答创新创业教育与生产劳动相结合要以培养学生的创新思维和实践能力为重点，详细解释如下：

一、培养创新思维：

创新思维是指能够在思维过程中提出具有独创性和新颖性的想法和见解，是创新创业成功的关键。因此在创新创业教育与生产劳动相结合的过程中，要注重培养学生的创新思维。

要鼓励学生多角度思考问题，打破传统思维模式的束缚。可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生从不同角度审视问题，提出创新的解决方案。

要培养学生的批判性思维，让他们学会对事物进行客观评价和反思。可以通过课堂辩论、撰写评论等方式，引导学生学会对事物进行深入剖析，不盲目跟从权威和传统观念。

要提高学生的知识储备和综合素质，让他们具备创新所需的基本能力和素质。可以通过阅读、写作、交流等方式，引导学生广泛涉猎各种领域的知识，提高他们的综合素质。

二、培养实践能力：

实践能力是指能够将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题的能力。在创新创业教育与生产劳动相结合的过程中，要注重培养学生的实践能力。

要提供实践机会，让学生在实践中学习运用所学知识。可以通过校企合作、实习实训等方式，让学生接触到真实的生产环境和工作流程，从而更好地掌握相关知识和技能。

要鼓励学生参与实践活动，积极发挥学生的主体作用。可以通过组织社团活动、开展社会实践等方式，让学生在实践中发挥自己的创造力和想象力，提高他们的实践能力。

要培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作解决问题。可以通过团队项目、竞赛等方式，让学生在团队协作中学会沟通、协调和合作，从而更好地应对实际工作中的挑战。

三、结合生产劳动：

生产劳动是创新创业教育与创业实践的重要载体。通过结合生产劳动，可以让学生更好地理解创新创业的实质和内涵，掌握相关技能和方法。

要将创新创业教育与生产劳动相结合，让学生参与到生产劳动中。可以通过实习实训、志愿服务等方式，让学生深入了解生产劳动的流程、特点和技术要求。

要发挥生产劳动的实践作用，让学生在实践中学习创新创业的相关知识和技能。可以通过案例分析、经验分享等方式，引导学生从成功的创业实践中学习经验教训，提高创新创业能力。

明白了对创业的建议的一些关键内容，希望能够给你的生活带来一丝便捷，倘若你要认识和深入了解其他内容，可以点击紫薯百科的其他页面。